五營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)地上，有一個(gè)人總是那么與眾不同，他“衣冠不整”，迷彩服的領(lǐng)子總是高高豎起，而教官對(duì)此卻視而不見(jiàn)。為此，記者向教官請(qǐng)教，探個(gè)究竟。

“作為副班長(zhǎng)的他平時(shí)在隊(duì)里一直表現(xiàn)良好。有一次我讓同學(xué)們整理著裝，他的領(lǐng)子領(lǐng)子豎著，我讓他放下去，他這才告訴他有皮膚病，不能曬陽(yáng)光，我這才知道他一直在帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。”五營(yíng)十五連一班的班長(zhǎng)回憶起那天的情況仍有感嘆。這個(gè)高高瘦瘦、帶病訓(xùn)練的男生叫康建啟，他摘掉帽子記者才發(fā)現(xiàn)他頭皮上遍布的白色斑點(diǎn)。

八月末，雖已不算酷暑，但陽(yáng)光依舊毫不留情，炙熱地烘烤著大地。每天在艷陽(yáng)下的訓(xùn)練，對(duì)皮膚不能接觸陽(yáng)光的他來(lái)說(shuō)，無(wú)庸置疑是一次巨大的考驗(yàn)?？紤]到康建啟這一特殊情況，教官對(duì)他加以特別照顧，在陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候讓他去陰涼處休息調(diào)整。而他自己對(duì)此則“滿(mǎn)不在乎”，笑著說(shuō)：“帶病訓(xùn)練這點(diǎn)小事不算什么，我能堅(jiān)持。”于是，他時(shí)時(shí)刻刻在用心體驗(yàn)這一充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的過(guò)程，在悄無(wú)聲息中收獲著成長(zhǎng)。

對(duì)于大學(xué)生生活，剛上大一的康建啟有著自己的期待：“我想當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，很想為學(xué)校做些事情，為他人做些服務(wù)，尤其是幫助一些外地來(lái)京學(xué)生。”

盡管身體有所不適，但康建啟的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，這是師生有目共睹的。他的出色表象時(shí)常得到教官的表?yè)P(yáng)。而他自己卻強(qiáng)調(diào)：“是教官教得好，教官?lài)?yán)格要求我們，并耐心地一一糾正錯(cuò)誤。軍訓(xùn)累是肯定的，但正因如此才可以更好地累磨練我們的意志。所有堅(jiān)持和努力都是值得的。”