為深入推進(jìn)紅色“1+1”校地共建，以黨建引領(lǐng)學(xué)科融合，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)科興趣，搭建校地協(xié)同育人與學(xué)科交流實(shí)踐平臺(tái)，在2026年國(guó)際數(shù)學(xué)日來(lái)臨之際，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院于3月11日-14日在良鄉(xiāng)主校區(qū)舉辦第三屆數(shù)學(xué)文化節(jié)。學(xué)院邀請(qǐng)房山區(qū)房山中學(xué)、首都師范大學(xué)未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、房山區(qū)周口店中學(xué)師生及共建社區(qū)居民共600余人，與我校師生多方聯(lián)動(dòng)、共同參與，通過(guò)主題宣講、科普?qǐng)?bào)告、實(shí)踐體驗(yàn)等多元活動(dòng)，將黨建引領(lǐng)貫穿活動(dòng)全程，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科與思政教育、校地合作深度融合，共同探索數(shù)學(xué)之美、踐行育人使命。

啟幕·數(shù)聚初心 黨建引領(lǐng)聚合力

   

開(kāi)幕式由數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院聯(lián)合計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院、招生就業(yè)處共同舉辦，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委副書(shū)記畢平平主持。計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、房山區(qū)房山中學(xué)科技副校長(zhǎng)李海生在致辭中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科所蘊(yùn)含的核心價(jià)值，指出數(shù)學(xué)是眾多學(xué)科發(fā)展的基石。他希望學(xué)生以此次文化節(jié)為契機(jī)，深入探尋數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的獨(dú)特美感，領(lǐng)略數(shù)學(xué)魅力，錘煉數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)字素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

房山區(qū)房山中學(xué)德育副校長(zhǎng)王慧英講話(huà)，表達(dá)了對(duì)于校地合作、協(xié)同育人的殷切期待。她表示，校地共建模式以黨建為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，可以為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入更多的活力與可能性，為學(xué)生搭建更優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)，助力學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。

   

周口店中學(xué)黨支部副書(shū)記王忠華回顧了雙方紅色“1+1”共建以來(lái)取得的豐碩成果，并寄語(yǔ)中學(xué)生心懷感恩、珍惜機(jī)遇。他從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、深耕專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)三個(gè)方面，提出具體學(xué)習(xí)建議，鼓勵(lì)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正做到學(xué)有所獲。

學(xué)校招生辦公室張麗智進(jìn)行了招生宣講，全面介紹了學(xué)校的基本情況、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)特色及招生政策，讓中學(xué)更深入地了解高校的招生需求與人才培養(yǎng)模式，為雙方深化人才培養(yǎng)領(lǐng)域的緊密合作、實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展搭建了良好溝通平臺(tái)。

畢平平在總結(jié)講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是理性思維的內(nèi)核，更是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要力量。她寄語(yǔ)同學(xué)們，要永葆對(duì)數(shù)學(xué)的好奇之心，主動(dòng)探索數(shù)學(xué)奧秘；錘煉思辨能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；涵養(yǎng)熱愛(ài)之情，在數(shù)海揚(yáng)帆中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、收獲成長(zhǎng)。同時(shí)，她希望與中學(xué)師生以數(shù)為橋，加強(qiáng)交流。

出席開(kāi)幕式的嘉賓還有計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)孫曉榮，創(chuàng)新書(shū)院副院長(zhǎng)吳鵬，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)系副教授王超杰，周口店中學(xué)德育副校長(zhǎng)于春普、高一年級(jí)主任陳丹，房山中學(xué)高二年級(jí)主任李新美，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記張國(guó)鎖、組織員寇明雯?？破?qǐng)?bào)告與宣講環(huán)節(jié)由數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院應(yīng)統(tǒng)251班王席琳主持。

傳智·數(shù)潤(rùn)人心 學(xué)科融合育新人

   

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)系副教授王超杰以《線(xiàn)性方程組的求解與實(shí)際應(yīng)用》為題作科普?qǐng)?bào)告，他從經(jīng)典的“雞兔同籠”問(wèn)題切入，生動(dòng)闡釋了線(xiàn)性方程組的數(shù)學(xué)建模核心，系統(tǒng)梳理了求解方法的演進(jìn)歷程，對(duì)比高中消元法與大學(xué)矩陣工具、迭代法的差異，詳細(xì)講解高斯消去法、共軛梯度法等核心算法的原理與優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，他結(jié)合超級(jí)計(jì)算機(jī)算力測(cè)試、美圖軟件磨皮功能、天氣預(yù)報(bào)等實(shí)際場(chǎng)景，揭秘線(xiàn)性方程組在工程技術(shù)、科學(xué)研究、日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀(guān)感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)了大家探索數(shù)學(xué)奧秘的熱情。

創(chuàng)新書(shū)院副院長(zhǎng)吳鵬作了題為《你以為的因果關(guān)系，可能都是錯(cuò)的?！绾慰茖W(xué)判斷因果關(guān)系？》的科普講座，他以生活中常見(jiàn)的“喝板藍(lán)根預(yù)防感冒”“熬夜必長(zhǎng)痘”等認(rèn)知誤區(qū)為切入點(diǎn)，結(jié)合具體案例層層拆解人們對(duì)因果關(guān)系的誤判邏輯，重點(diǎn)講解了“幸存者偏差”和“辛普森悖論”兩個(gè)核心案例：以二戰(zhàn)期間“戰(zhàn)機(jī)彈孔多的部位需加強(qiáng)防護(hù)”的誤區(qū)為例，清晰闡釋幸存者偏差如何誤導(dǎo)判斷；以某班級(jí)不同性別學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)為例，詳解辛普森悖論如何導(dǎo)致因果結(jié)論反轉(zhuǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诰唧w案例中提升理性思辨與科學(xué)判斷能力。

  

  

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“思源宣講團(tuán)”圍繞傳遞家國(guó)情懷與科學(xué)力量開(kāi)展系列主題宣講。經(jīng)統(tǒng)23班殷悅以《拳拳寸草心 濃濃報(bào)國(guó)情—記“菌草之父”林占熺》為題，從《山海情》凌一農(nóng)教授原型切入，講述林占熺借貸研發(fā)“以草代木”菌草技術(shù)、推廣至全球的事跡，引導(dǎo)學(xué)生汲取榜樣力量、厚植愛(ài)國(guó)情懷。經(jīng)統(tǒng)23班石雅雯以《以數(shù)之名，追尋科學(xué)之光》為題，分享華羅庚、蘇步青兩位數(shù)學(xué)家的愛(ài)國(guó)治學(xué)事跡，呼吁新時(shí)代學(xué)子傳承科學(xué)家精神，追尋科學(xué)真理。數(shù)學(xué)24班閆若晨帶來(lái)《從密碼學(xué)到區(qū)塊鏈：數(shù)學(xué)如何守護(hù)我們的隱私》的主題宣講，他用通俗語(yǔ)言講解非對(duì)稱(chēng)加密、哈希函數(shù)原理，結(jié)合日常場(chǎng)景，讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)在信息安全領(lǐng)域中的作用，有效激發(fā)了大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的熱情。

踐學(xué)·數(shù)智同行 共建賦能踐初心

  

  

此次數(shù)學(xué)文化節(jié)設(shè)置了多項(xiàng)特色互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)子們?cè)谌の吨懈惺軘?shù)學(xué)魅力。“數(shù)海同舟”班級(jí)特色活動(dòng)以小組為單位開(kāi)展，在志愿者的精心組織下，數(shù)七游戲、數(shù)字炸彈、24點(diǎn)挑戰(zhàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)獨(dú)等項(xiàng)目輪番登場(chǎng)。各小組成員分工協(xié)作、相互鼓勵(lì)，有的專(zhuān)注快速計(jì)算，有的負(fù)責(zé)策略規(guī)劃，在腦力角逐中碰撞思維火花，在默契配合中凝聚團(tuán)隊(duì)力量，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷，充分展現(xiàn)了高中生的青春活力與集體榮譽(yù)感。

  

  

  

在計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院師生的帶領(lǐng)下，“智啟未來(lái)”人工智能體驗(yàn)活動(dòng)順利開(kāi)展，讓師生近距離感受數(shù)學(xué)與AI融合創(chuàng)新的魅力。活動(dòng)中，師生們觀(guān)看了智能舞蹈機(jī)器人演示，了解到該機(jī)器人憑借精準(zhǔn)的算法編程實(shí)現(xiàn)動(dòng)作同步，深入認(rèn)識(shí)了智能機(jī)器人在娛樂(lè)與教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。隨后，師生走進(jìn)智能視覺(jué)自動(dòng)分揀裝置實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)識(shí)了物聯(lián)網(wǎng)對(duì)機(jī)械臂的帶動(dòng)作用，初步建立起智能控制的基礎(chǔ)認(rèn)知，師生先后參觀(guān)工三樓和機(jī)房，聆聽(tīng)學(xué)院師生的細(xì)致講解，既開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，更開(kāi)啟了知識(shí)探索的全新大門(mén)，讓每一位參與者都深刻領(lǐng)略到學(xué)科交叉的獨(dú)特魅力與無(wú)限可能。

  

  

  

  

“數(shù)韻趣玩”嘉年華在求知廣場(chǎng)舉辦，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記周艷杰、副院長(zhǎng)（主持行政工作）王健來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與師生互動(dòng)交流?，F(xiàn)場(chǎng)精心設(shè)置了15個(gè)特色數(shù)學(xué)游戲攤位，讓同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，從“哥尼斯堡七橋”一筆畫(huà)的拓?fù)鋳W秘，到數(shù)字華容道的速拼挑戰(zhàn)；從尼姆博弈的策略交鋒，到數(shù)獨(dú)的邏輯推演、四色游戲的填色巧思，一個(gè)個(gè)鮮活有趣的數(shù)學(xué)游戲，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可玩可思的互動(dòng)體驗(yàn)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)、氣氛熱烈，同學(xué)們踴躍參與，在游戲中解鎖數(shù)學(xué)知識(shí)，在挑戰(zhàn)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)成就感，最終憑各攤位獲得的游戲獎(jiǎng)?wù)拢瑑稉Q到了精美的文創(chuàng)獎(jiǎng)品。

趣賽·智競(jìng)交鋒 沙龍論道悟數(shù)韻

為豐富活動(dòng)形式，深化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，本次數(shù)學(xué)文化節(jié)增設(shè)數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽與數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，以賽促學(xué)、以論促思，推動(dòng)“本-碩-博”學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技交流、碰撞思想、交流思維，在競(jìng)技與探討中錘煉數(shù)學(xué)思維、感受學(xué)科魅力。數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽圍繞生活應(yīng)用、邏輯推理、趣味實(shí)操三大模塊展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋概率計(jì)算、邏輯推演、幻方、數(shù)論等多元內(nèi)容，貼合日常場(chǎng)景與學(xué)科重點(diǎn)，既考驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也注重思維靈活性。學(xué)生沉著答題、認(rèn)真演算，在限時(shí)比拼中展現(xiàn)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備與高效的解題能力。趣味競(jìng)賽結(jié)束后，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)（理學(xué)）專(zhuān)業(yè)25級(jí)博士生王翊飛細(xì)致解析試題、拆解解題思路，引導(dǎo)參賽同學(xué)共同復(fù)盤(pán)，在交流探討中深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步激發(fā)大家的數(shù)學(xué)探索熱情。

數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)搭建起師生的深度交流平臺(tái)，氛圍熱烈而濃厚?；顒?dòng)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系陳海苗副教授現(xiàn)場(chǎng)講授，圍繞“大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)”與“如何準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”兩個(gè)核心主題，結(jié)合自身教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)，分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的底層邏輯。他強(qiáng)調(diào)“格局要打開(kāi)”，要善于接受新事物，有意識(shí)地訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度；用“登山”比喻學(xué)習(xí)過(guò)程，告訴學(xué)子們“學(xué)習(xí)、教、研究是同一回事”，唯有學(xué)深悟透、能講會(huì)用，才算真正掌握知識(shí)；同時(shí)細(xì)致拆解準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的要點(diǎn)，提到數(shù)學(xué)建模的內(nèi)容主要包括規(guī)劃類(lèi)、動(dòng)力學(xué)類(lèi)、概率統(tǒng)計(jì)類(lèi)等幾部分，并且針對(duì)各部分簡(jiǎn)要地介紹了常用的算法。

隨后，經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融金工241班王毅樂(lè)在數(shù)學(xué)沙龍帶來(lái)專(zhuān)題分享，展開(kāi)深入講解。他以 “基于動(dòng)力學(xué)方程的群體沉默現(xiàn)象建模與仿真”為題，從教室吵鬧到個(gè)人停止、全體靜止的演化過(guò)程切入，分享相關(guān)動(dòng)力學(xué)模型構(gòu)建以及實(shí)證分析、指標(biāo)構(gòu)建、回歸分析及機(jī)制檢驗(yàn)研究流程，還拓展介紹模型在輿論噤聲等群體行為分析中的應(yīng)用價(jià)值，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕＿壿嬇c跨場(chǎng)景應(yīng)用思路，引發(fā)大家對(duì)數(shù)學(xué)模型應(yīng)用的深入思考?；?dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生圍繞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)、建模競(jìng)賽備考、知識(shí)應(yīng)用等問(wèn)題深入探討，思維碰撞不斷，大家各抒己見(jiàn)、相互啟發(fā)，在交流中拓寬視野、補(bǔ)齊短板。

活動(dòng)不僅實(shí)現(xiàn)了師生、跨學(xué)院、跨學(xué)段的多向賦能，更升華了活動(dòng)內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從“個(gè)人鉆研”延伸為“群體共進(jìn)”，引導(dǎo)大家樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，涵養(yǎng)求真探索的科學(xué)精神，讓數(shù)學(xué)思維在交流中沉淀，讓學(xué)科魅力在探討中彰顯。

傳暖·數(shù)潤(rùn)民生 共建惠民踐使命

依托紅色“1+1”共建基地，數(shù)學(xué)文化節(jié)同步開(kāi)展科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，以黨建引領(lǐng)科普育人，將數(shù)學(xué)知識(shí)送到居民身邊，推動(dòng)校地共建與社區(qū)服務(wù)深度融合。

  

  

應(yīng)統(tǒng)252賈佳祺以《生活中的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用》為題，從日常消費(fèi)、健康醫(yī)療、社區(qū)建設(shè)、民生福利等方面，娓娓道來(lái)統(tǒng)計(jì)知識(shí)在柴米油鹽中的實(shí)用價(jià)值，讓居民們明白，統(tǒng)計(jì)從來(lái)不是冰冷的數(shù)字，而是守護(hù)日常生活的“貼心幫手”。大數(shù)252孟雨涵聚焦《識(shí)破數(shù)字陷阱，守住錢(qián)袋子》主題，細(xì)致拆解詐騙中常見(jiàn)的高收益誘導(dǎo)、虛假統(tǒng)計(jì)、小額套路等數(shù)字陷阱，分享實(shí)用防騙口訣，手把手教居民們用數(shù)學(xué)思維筑牢財(cái)產(chǎn)安全防線(xiàn)。大數(shù)252高嘉羚以《警惕“數(shù)學(xué)游戲式”促銷(xiāo)》為題，揭秘商家第二件半價(jià)、滿(mǎn)減湊單、先漲后降等促銷(xiāo)套路，傳授“算單價(jià)、看需求、比原價(jià)”的理性消費(fèi)三步法，幫助居民們用數(shù)學(xué)知識(shí)擦亮消費(fèi)雙眼。應(yīng)統(tǒng)24萬(wàn)浩灃同學(xué)帶來(lái)AI大語(yǔ)言模型與OpenClaw的趣味科普，通過(guò)生動(dòng)案例講解AI工作原理，展現(xiàn)數(shù)學(xué)在人工智能領(lǐng)域的前沿應(yīng)用，讓居民們直觀(guān)感受科技與數(shù)學(xué)融合的獨(dú)特魅力?；?dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，居民們踴躍提問(wèn)、積極交流，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。宣講結(jié)束后，摸球猜運(yùn)氣、取石子等四大趣味游戲攤位開(kāi)放，居民憑游戲卡參與集章兌換獎(jiǎng)品，在互動(dòng)中感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣，不少家長(zhǎng)帶著孩子共同參與，在親子協(xié)作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)之樂(lè)，在游戲互動(dòng)中增進(jìn)了鄰里感情。

  

此次數(shù)學(xué)科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，將高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與社區(qū)的文化需求相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)知識(shí)走出校園、走進(jìn)社區(qū)，既豐富了社區(qū)居民的精神文化生活，提升了居民的數(shù)字素養(yǎng)與科學(xué)認(rèn)知，也讓學(xué)院學(xué)子在科普實(shí)踐中鍛煉了表達(dá)能力與實(shí)踐能力，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是學(xué)院深化校地聯(lián)動(dòng)、踐行科普育人的生動(dòng)實(shí)踐。

本次數(shù)學(xué)文化節(jié)以黨建為引領(lǐng)，緊扣紅色“1+1”校地共建主線(xiàn)，通過(guò)“啟幕、傳智、踐學(xué)”三大篇章，將專(zhuān)業(yè)科普與實(shí)踐體驗(yàn)、思政教育深度融合。活動(dòng)得到了相關(guān)部門(mén)和各學(xué)院的大力支持，在 200 余名學(xué)生骨干與志愿者的密切協(xié)作、共同努力下順利開(kāi)展，有效提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了數(shù)學(xué)文化的傳播與普及。

未來(lái)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院將繼續(xù)以數(shù)學(xué)文化節(jié)等品牌活動(dòng)為載體，持續(xù)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)科普活動(dòng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)文化的普及與傳播，讓更多人感受數(shù)學(xué)的魅力，讓數(shù)學(xué)成為助力美好生活的“實(shí)用工具”，為提升全民科學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)高校力量。

 文字：寇明雯 薛雨陽(yáng) 范俊婷 楊梓彤 尹董雨 張昕晨 何睿

攝影：于一涵 亢彤宇 萬(wàn)佳琪 黃予之 王祎 石楊圣卿 劉凱銘

編輯：廖雨杉 吳慧中

審核：畢平平

審定：周艷杰 王健 王遠(yuǎn)芳