她身形清瘦，面容堅(jiān)毅，走起路來(lái)帶風(fēng)；她雙眼炯炯有神，藏著一股執(zhí)著和熱愛(ài)。北京工商大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院廉小親教授的形象，正如李清照《鷓鴣天·桂花》詞中所言“暗淡輕黃體性柔”。
作為北京市三八紅旗獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市教育系統(tǒng)育人榜樣、北京市教學(xué)名師、北京市學(xué)聯(lián)“我心目中的大先生”、北京市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)獲得者，廉小親既是學(xué)生們的引路人，也是一位在人工智能領(lǐng)域勇敢探索、不斷創(chuàng)新的科研人，她在這條道路上步履不停地奮斗三十年，只為讓科技真正落地，服務(wù)民生、造福社會(huì)。今天，讓我們一起走進(jìn)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院廉小親教授的故事。
講好每一門(mén)課，是站穩(wěn)講臺(tái)的基本功
踏上三尺講臺(tái)近30年，廉小親始終秉承“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的信念”，始終恪守“課比天大”的態(tài)度，堅(jiān)守教育初心、扎根教學(xué)一線(xiàn)，深耕課程與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，用智慧和汗水書(shū)寫(xiě)了一段段動(dòng)人的教育篇章。
她把學(xué)生的課堂體驗(yàn)看得特別重，會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化課程講義、ppt、講授技巧等，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很透徹。不僅如此，她常會(huì)犧牲休息時(shí)間為同學(xué)們答疑，特殊關(guān)照跟不上進(jìn)度的同學(xué)。她對(duì)教學(xué)極致的責(zé)任心與行動(dòng)力給同學(xué)們帶來(lái)了深刻的印象：“廉老師傳道授業(yè)的這種較真勁兒和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，讓我們明白未來(lái)想成為一名優(yōu)秀的工程師、科研工作者，必須對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)保持崇敬和知難而上的心態(tài)?！?1級(jí)信息工程專(zhuān)業(yè)的王園圓說(shuō)道。
如何讓工科的知識(shí)淺顯易懂？這是廉小親持續(xù)探索的課題。針對(duì)“數(shù)字信號(hào)處理”課程中的頻譜分析與信號(hào)濾波等核心知識(shí)單元概念抽象、理解難度大，且設(shè)計(jì)過(guò)程復(fù)雜這一教學(xué)難點(diǎn)，她借助企業(yè)在虛擬仿真領(lǐng)域的前沿技術(shù)，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持建設(shè)了國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：“加噪語(yǔ)音信號(hào)濾波器設(shè)計(jì)及應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”。該項(xiàng)目通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，將抽象的理論知識(shí)具象化，為學(xué)生提供了直觀(guān)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2020年，該項(xiàng)目成功獲批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，也為高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
回憶起大學(xué)四年跟廉老師接觸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王園圓的心情略顯激動(dòng)：“我有幸在本科生涯遇到廉老師，每次上廉老師的“信息論與編碼”課都是一種享受，那些看似枯燥的公式被她講解得生動(dòng)有趣，感覺(jué)所有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都像走馬燈一樣在眼前串聯(lián)起來(lái)。她指導(dǎo)我的學(xué)科競(jìng)賽都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，她總是用嚴(yán)謹(jǐn)托起學(xué)生的夢(mèng)想，用幽默化解成長(zhǎng)的煩惱，在她的幫助下，本科四年，我獲得了暴風(fēng)成長(zhǎng)。她是我心目中最美的老師。”
“只要我站上講臺(tái)，我就有了滿(mǎn)腔的能量，將我的授課效果盡力做到極致，這源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，也是我作為人民教師的使命。”廉小親身體力行，讓專(zhuān)業(yè)課程有了溫度，讓“教師”這一字眼有了厚度。不僅是“啟智”，更是“潤(rùn)心”。
“科技創(chuàng)新，不能只停留在實(shí)驗(yàn)里，必須落地，造福百姓”
回顧廉小親教授所走過(guò)的科研路，80年代本、碩學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是自動(dòng)化，90年代博士攻讀機(jī)械制造，近年來(lái)主要從事物聯(lián)網(wǎng)測(cè)控技術(shù)及應(yīng)用、智能信息處理技術(shù)、腦機(jī)接口技術(shù)。國(guó)家科技飛速發(fā)展的三十年，正是她的科研路線(xiàn)圖，也是廉教授不斷挑戰(zhàn)自我、為民造福的見(jiàn)證。
在廉小親看來(lái)，人工智能技術(shù)的目的是探索未來(lái)美好生活的各種可能性。她在研究中通過(guò)腦電信號(hào)結(jié)合人工智能算法對(duì)人的運(yùn)動(dòng)想象進(jìn)行識(shí)別，從而對(duì)機(jī)器人進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，實(shí)現(xiàn)了機(jī)器人控制的新方法，為未來(lái)養(yǎng)老、助殘等領(lǐng)域的科技發(fā)展提供技術(shù)基礎(chǔ)。她說(shuō)：“科技創(chuàng)新不能只停留在實(shí)驗(yàn)里，必須落地，造福百姓?！闭潜е@樣真摯的信念和對(duì)民生的關(guān)懷，廉小親腳踏實(shí)地地將論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上。
除了腦機(jī)接口的相關(guān)研究，廉小親的研究領(lǐng)域還涉及醫(yī)療設(shè)備研發(fā)。她努力鉆研，改進(jìn)相關(guān)醫(yī)療設(shè)備軟硬件的功能和性能，以提高醫(yī)療診斷和治療的效果。國(guó)內(nèi)在很長(zhǎng)一段時(shí)間，尤其在新冠疫情期間都面臨著體外膜肺氧合（ECMO）設(shè)備短缺的緊迫問(wèn)題，因?yàn)檫@類(lèi)設(shè)備主要依賴(lài)于國(guó)外的進(jìn)口。廉老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與其他行業(yè)單位共同研發(fā)ECMO設(shè)備，攻克了電路設(shè)計(jì)、控制邏輯等多個(gè)難題，實(shí)現(xiàn)了ECMO設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化。ECMO設(shè)備關(guān)鍵技術(shù)與核心部件目前完全自主可控，已獲批上市。
在“鼻聲鼻阻力檢測(cè)系統(tǒng)上位機(jī)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目中，廉小親帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了從無(wú)到有的突破。該檢測(cè)系統(tǒng)長(zhǎng)期以來(lái)依賴(lài)國(guó)外進(jìn)口，技術(shù)受限，價(jià)格昂貴，對(duì)國(guó)內(nèi)鼻腔相關(guān)疾病的醫(yī)療診斷和研究造成了一定的制約。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行合作，自主研發(fā)。她敏銳地發(fā)現(xiàn)了聲波反射信號(hào)分析方法的大難題，并聯(lián)系多方專(zhuān)家學(xué)者，最終與讀博期間所在課題組的老師多次請(qǐng)教、溝通，逐漸地建立起了解決問(wèn)題的思路。多次試驗(yàn)后，最終成功設(shè)計(jì)出符合預(yù)期的算法，實(shí)現(xiàn)了鼻聲鼻阻力反射儀的國(guó)產(chǎn)化，突破了技術(shù)瓶頸。
幾十年來(lái)，廉小親堅(jiān)持以科技報(bào)國(guó)，用最前沿的科技造福社會(huì)，為民生謀福祉，將學(xué)者的學(xué)術(shù)追求和人文情懷融為一體。
教育是心與心的對(duì)話(huà)
廉老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視他們科研能力培養(yǎng)。她對(duì)待科研有非常高的標(biāo)準(zhǔn)，在她的督導(dǎo)下同學(xué)們都進(jìn)步飛快。她常常親力親為教學(xué)生們?nèi)绾涡薷恼撐膬?nèi)容、格式、優(yōu)化細(xì)節(jié)等。對(duì)待學(xué)術(shù)上的問(wèn)題時(shí)，廉老師很少直接給出解決問(wèn)題的方案，而是通過(guò)引導(dǎo)性的問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生自己去探索和解決問(wèn)題。把解決問(wèn)題的步驟展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性科研思維。
作為人工智能領(lǐng)域的教授，面對(duì)AI對(duì)行業(yè)的沖擊，廉小親提醒同學(xué)們：“一定要緊跟時(shí)代潮流！善用AI工具提升效率，讓自己專(zhuān)注于創(chuàng)造性思維和高層次的研究。例如，將AI與醫(yī)學(xué)工程結(jié)合，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化等。這種跨學(xué)科的交叉融合，將為同學(xué)們打開(kāi)更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間?！?/span>
為學(xué)子們的未來(lái)筑好基、鋪好路，這是廉小親畢生的熱愛(ài)和使命。她鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己熱愛(ài)的方向。得知學(xué)生對(duì)某個(gè)方向感興趣后，她會(huì)把從事這個(gè)行業(yè)的學(xué)者推薦給學(xué)生，以便學(xué)生更好地了解。同時(shí)她也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深造，并為學(xué)生聯(lián)系校外碩士研究生導(dǎo)師、博士研究生導(dǎo)師。
30年來(lái)，廉小親堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系學(xué)生成長(zhǎng)，潛心教書(shū)育人。她不僅是學(xué)術(shù)上的領(lǐng)路人，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，她用思想魅力、學(xué)識(shí)魅力、人格魅力、情懷魅力熏陶學(xué)生成長(zhǎng)成才。她用科技服務(wù)民生的理念深深影響了她的學(xué)生馬虢春。在廉老師的項(xiàng)目組里，馬虢春看到設(shè)備幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷出患者的病情，減少了患者的痛苦，讓他深切意識(shí)到每一項(xiàng)技術(shù)進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)以提高人類(lèi)生活質(zhì)量為最終目標(biāo)。
在生活中，廉小親老師始終和學(xué)生保持著亦師亦友的關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)，無(wú)微不至地體察學(xué)生情緒的變化，并給予慈母一樣的溫暖和關(guān)愛(ài)。她說(shuō)：“人們對(duì)任何事情的真心投入都是源于熱愛(ài)。作為一名教師，我始終把對(duì)教育的熱情轉(zhuǎn)化為對(duì)工作的高度投入和敬業(yè)精神的堅(jiān)定踐行?！?談及廉小親在生活上給予的關(guān)心，王園圓同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)：“廉老師是一位有愛(ài)、鮮活、慷慨、溫暖的老師，她非常關(guān)心學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?/span>
在北工商的校園里，廉小親的故事如同一首永不落幕的詩(shī)篇。用三尺講臺(tái)詮釋“啟智潤(rùn)心”的真諦，用科研之路書(shū)寫(xiě)科技報(bào)國(guó)的擔(dān)當(dāng)，用春風(fēng)化雨培育桃李滿(mǎn)園的芬芳。正如她所說(shuō)：“教育是生命對(duì)生命的影響，是智慧對(duì)智慧的點(diǎn)燃?！边@位“桂花般”的教授，正以熱愛(ài)為翼，在新時(shí)代的教育天空中飛得更高、更遠(yuǎn)。